78 Educație de profesor Masterat Degree Programs

Master of Science în Educație Virtuală, cu o concentrare în Neuroștiințe, prezintă un cadru pentru înțelegerea modului în care oamenii absorb și rețin informații noi și integrează cunoștințele din neuroștiințe și educație. Pe lângă prezentarea impactului TIC în educație și a noilor metodologii virtuale, programul este conceput pentru a oferi o imagine de ansamblu asupra conceptelor de bază ale modului în care funcționează creierul uman. Elevii vor evalua fezabilitatea utilizării acestor cunoștințe de neuroștiințe pentru a aborda problemele cheie în educație.

Tehnologia a afectat aproape toate aspectele vieții de astăzi, iar educația nu face excepție. De asemenea, a extins accesul la educație, încurajând colaborarea între studenții din întreaga lume și interacțiunea constantă cu instructorii și colegii prin instrumente bazate pe tehnologie. Tehnologia a schimbat, de asemenea, rolurile profesorilor și instructorilor. Noul model de educație se bazează pe dezvoltarea de materiale didactice bazate pe web pentru a permite elevilor să învețe diferit și mai eficient. Cu toate acestea, mulți profesori nu se simt confortabil folosind acest model și sunt rezistenți la schimbări. Masterul în Tehnologie Educațională și Proiectare Instrucțională pregătește profesorii și instructorii pentru a obține abilități avansate în curriculum, instruire, integrare tehnologică și leadership în mediile educaționale. Curriculum-ul încorporează cele mai recente cercetări în teoria învățării, tehnologia educațională și principiile de proiectare a instruirii prin combinarea aplicațiilor din lumea reală și a abilităților practice. Până la sfârșitul programului, veți dezvolta abilitățile și cunoștințele pentru a integra tehnologia educațională în sala de clasă și să vă angajați și să vă dezvoltați în continuare elevii.

Masterul Inter-Universitar Inter-Departamental acordă o diplomă de studii postuniversitare (MSc) în Politica învățământului superior: Teorie și practică (MaHep) - Formarea cadrelor didactice. Masterul are două specializări: Planificare strategică și asigurarea calității și Formarea cadrelor didactice. Durata MaHep este de două semestre academice sau 60 ECTS. Durata maximă este de patru (4) semestre.

Construiți setări de clasă incluzive și asigurați-vă succesul studenților prin intermediul masterului de educație online al Universității din West Alabama: educație specială: profesor colaborator 6-12. În sala de clasă complet online, veți explora subiecte precum planificarea educațională, statistici, tehnologie, abilități de comunicare și multe altele.

Acreditat de Consiliul pentru Acreditarea Pregătirii Educatorilor (CAEP), programul online Master of Arts în Educație Specială al Universității Campbellsville - Profesor Leader oferă abilitățile necesare pentru a face diferența în viața studenților cu tulburări emoționale, comportamentale și de învățare. Învață de la educatori experți online și pregătește-te pentru o carieră ca profesor de educație specială.

Masterul online de educație în educație specială: profesor colaborator K-6 al Universității din West Alabama vă va pregăti pentru poziții de conducere și alte roluri administrative pentru a ajuta studenții cu nevoi speciale. Vă veți concentra pe subiecte precum practicile incluzive, analiza comportamentului aplicat și cercetarea educațională.

Acreditat de Consiliul pentru Acreditarea Pregătirii Educatorilor (CAEP), programul on-line Master of Arts în Educație al Universității Campbellsville - Profesor Leader pregătește profesorii care lucrează pentru a deveni lideri în comunitatea educațională. Prin intermediul unui curriculum puternic axat pe principiile creștine și practicile etice, profesorii dobândesc abilitățile tehnice de care au nevoie pentru succesul conducerii.

Studiile vizează în primul rând dezvoltarea competențelor profesionale, pedagogice și psihologice, de comunicare și a altor competențe personale și de cultivare necesare pentru a deveni profesor de pedagogie în școlile secundare profesionale și pentru alte activități educaționale și de coordonare în domeniul educației. Pe lângă intensificarea bazelor științifice profesionale ale disciplinelor pedagogice (în urma conținuturilor studiilor de licență), se urmărește didactica educației și aplicarea competențelor didactice profesionale în practica didactică. Accentul special este pus pe metodologia cercetării pedagogice, deoarece unul dintre obiective este de a face profesorii de pedagogie competenți, printre altele, în propunerea, implementarea și evaluarea cercetării empirice în domeniul educației. Accentul în programul de studii este pus și pe cunoștințele și abilitățile în domeniul educației sociale, asistenței sociale și pe metodologia acestor fenomene. Elevii își au practica didactică în școli, facilități școlare; dar și în instituțiile de servicii sociale. Programul de studii din planul major respectă echilibrul subiectelor, componentelor didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii conform standardelor de pregătire a cadrelor didactice ale Ministerului Educației. Pregătirea pedagogico-psihologică include discipline de pedagogie, psihologie și pedagogie specială, inclusiv practica pedagogico-psihologică.

Ridicați-vă cariera în educație cu programul de masterat în educație (M.Ed) + doctor în educație (Ed.D) de la Edgewood College. Proiectat pentru educatori și lideri pasionați, acest program echipează profesioniștii cu abilitățile și cunoștințele avansate necesare pentru a conduce schimbări semnificative în instituțiile și comunitățile educaționale.

Programul de studii urmează programului de studii de licență Educație muzicală, cu accent pe educație. Scopul programului de studii este de a oferi absolvenților săi o diplomă de master cuprinzătoare, care să-i pregătească pentru profesia de profesor de muzică la nivelul II al școlilor primare și gimnaziale. Programul de studii ține cont de proporționalitatea componentelor cognitive, didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii, în timp ce cunoștințele de domeniu dobândite la licență sunt sistematizate și aplicate în continuare în domeniul didacticii și disciplinelor profesionale strâns legate de acesta. Absolvenții programului de studii sunt competenți să creeze în mod independent programe educaționale școlare în domeniul educațional al artei și culturii. Sunt pregătiți să predea educația muzicală cu toate aspectele sale în domeniul cunoștințelor și aptitudinilor. Programul de studii se bazează pe activități creative în domeniul educației muzicale și didacticii acestuia. Componenta de teren este axată pe o înțelegere mai profundă a problemelor educației muzicale, care se reflectă în predarea educației muzicale în școlile primare și gimnaziale. Fenomenele și conceptele muzicale sunt prezentate într-un context mai larg și relații între diferitele tipuri de știință și artă. Componenta didactică muzicală se bazează pe cunoștințele acumulate în cercetarea pedagogică muzicală și pe bunele practici verificate în practică. Teoria muzicii și componenta pedagogică pot fi apoi aprofundate într-un program de studii doctorale, de exemplu Teoria muzicii și Pedagogie. Programul de studii din planul major respectă echilibrul disciplinelor, componentelor didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii conform standardelor de pregătire a cadrelor didactice ale Ministerului Educației. Pregătirea pedagogico-psihologică include discipline de pedagogie, psihologie și pedagogie specială, inclusiv practica pedagogico-psihologică. O parte din aceasta este elaborarea unei lucrări de diplomă. Studiile vizează în primul rând dezvoltarea competențelor profesionale, pedagogice și psihologice, de comunicare și a altor competențe personale și de cultivare necesare pentru a deveni profesor de pedagogie în școlile secundare profesionale și pentru alte activități educaționale și de coordonare în domeniul educației. Pe lângă intensificarea bazelor științifice profesionale ale disciplinelor pedagogice (în urma conținuturilor studiilor de licență), se urmărește didactica educației și aplicarea competențelor didactice profesionale în practica didactică. Accentul special este pus pe metodologia cercetării pedagogice, deoarece unul dintre obiective este de a face profesorii de pedagogie competenți, printre altele, în propunerea, implementarea și evaluarea cercetării empirice în domeniul educației. Accentul în programul de studii este pus și pe cunoștințele și abilitățile în domeniul educației sociale, asistenței sociale și pe metodologia acestor fenomene. Elevii își au practica didactică în școli, facilități școlare; dar și în instituțiile de servicii sociale.

Programul de masterat în educație (geografie) este conceput pentru cei interesați să exploreze relația dintre geografie și educație. Acesta oferă un amestec de abordări teoretice și practice, ajutând studenții să își aprofundeze înțelegerea modului în care spațiul...

Programul de studii urmează programului de studii de licență Educație muzicală, cu accent pe educație. Scopul programului de studii este de a oferi absolvenților săi o diplomă de master cuprinzătoare, care să-i pregătească pentru profesia de profesor de muzică la nivelul II al școlilor primare și gimnaziale. Programul de studii ține cont de proporționalitatea componentelor cognitive, didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii, în timp ce cunoștințele de domeniu dobândite la licență sunt sistematizate și aplicate în continuare în domeniul didacticii și disciplinelor profesionale strâns legate de acesta. Absolvenții programului de studii sunt competenți să creeze în mod independent programe educaționale școlare în domeniul educațional al artei și culturii. Sunt pregătiți să predea educația muzicală cu toate aspectele sale în domeniul cunoștințelor și aptitudinilor. Programul de studii se bazează pe activități creative în domeniul educației muzicale și didacticii acestuia. Componenta de teren este axată pe o înțelegere mai profundă a problemelor educației muzicale, care se reflectă în predarea educației muzicale în școlile primare și gimnaziale. Fenomenele și conceptele muzicale sunt prezentate într-un context mai larg și relații între diferitele tipuri de știință și artă. Componenta didactică muzicală se bazează pe cunoștințele acumulate în cercetarea pedagogică muzicală și pe bunele practici verificate în practică. Teoria muzicii și componenta pedagogică pot fi apoi aprofundate într-un program de studii doctorale, de exemplu Teoria muzicii și Pedagogie. Programul de studii din planul major respectă echilibrul disciplinelor, componentelor didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii conform standardelor de pregătire a cadrelor didactice ale Ministerului Educației. Pregătirea pedagogico-psihologică include discipline de pedagogie, psihologie și pedagogie specială, inclusiv practica pedagogico-psihologică. O parte din aceasta este elaborarea unei lucrări de diplomă.

Expertiza de bază predată în cadrul studiului de masterat se bazează pe programul de studii de licență anterior și constă dintr-un set de discipline lingvistice, literare și didactice interconectate simbiotic, menite să ofere absolventului cunoștințe substanțiale în toate acestea, în corespondență cu nivelul de masterat. Studiile vizează în primul rând dezvoltarea competențelor profesionale, pedagogice și psihologice, de comunicare și a altor competențe personale și de cultivare necesare pentru a deveni profesor de pedagogie în școlile secundare profesionale și pentru alte activități educaționale și de coordonare în domeniul educației. Pe lângă intensificarea bazelor științifice profesionale ale disciplinelor pedagogice (în urma conținuturilor studiilor de licență), se urmărește didactica educației și aplicarea competențelor didactice profesionale în practica didactică. Accentul special este pus pe metodologia cercetării pedagogice, deoarece unul dintre obiective este de a face profesorii de pedagogie competenți, printre altele, în propunerea, implementarea și evaluarea cercetării empirice în domeniul educației. Accentul în programul de studii este pus și pe cunoștințele și abilitățile în domeniul educației sociale, asistenței sociale și pe metodologia acestor fenomene. Elevii își au practica didactică în școli, facilități școlare; dar și în instituțiile de servicii sociale.

Studiile vizează în primul rând dezvoltarea competențelor profesionale, pedagogice și psihologice, de comunicare și a altor competențe personale și de cultivare necesare pentru a deveni profesor de pedagogie în școlile secundare profesionale și pentru alte activități educaționale și de coordonare în domeniul educației. Pe lângă intensificarea bazelor științifice profesionale ale disciplinelor pedagogice (în urma conținuturilor studiilor de licență), se urmărește didactica educației și aplicarea competențelor didactice profesionale în practica didactică. Accentul special este pus pe metodologia cercetării pedagogice, deoarece unul dintre obiective este de a face profesorii de pedagogie competenți, printre altele, în propunerea, implementarea și evaluarea cercetării empirice în domeniul educației. Accentul în programul de studii este pus și pe cunoștințele și abilitățile în domeniul educației sociale, asistenței sociale și pe metodologia acestor fenomene. Elevii își au practica didactică în școli, facilități școlare; dar și în instituțiile de servicii sociale. Expertiza de bază predată în cadrul studiului de masterat se bazează pe programul de studii de licență anterior și constă dintr-un set de discipline lingvistice, literare și didactice interconectate simbiotic, menite să ofere absolventului cunoștințe substanțiale în toate acestea, în corespondență cu nivelul de masterat.

Programul de masterat în educație (evaluare) este conceput pentru persoanele interesate să exploreze modul în care metodele de evaluare influențează predarea și învățarea. Acesta acoperă o gamă largă de subiecte, inclusiv fundamentele teoretice ale evaluării, evaluarea practică...

Programul de studii urmează programului de studii de licență Educație muzicală, cu accent pe educație. Scopul programului de studii este de a oferi absolvenților săi o diplomă de master cuprinzătoare, care să-i pregătească pentru profesia de profesor de muzică la nivelul II al școlilor primare și gimnaziale. Programul de studii ține cont de proporționalitatea componentelor cognitive, didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii, în timp ce cunoștințele de domeniu dobândite la licență sunt sistematizate și aplicate în continuare în domeniul didacticii și disciplinelor profesionale strâns legate de acesta. Absolvenții programului de studii sunt competenți să creeze în mod independent programe educaționale școlare în domeniul educațional al artei și culturii. Sunt pregătiți să predea educația muzicală cu toate aspectele sale în domeniul cunoștințelor și aptitudinilor. Programul de studii se bazează pe activități creative în domeniul educației muzicale și didacticii acestuia. Componenta de teren este axată pe o înțelegere mai profundă a problemelor educației muzicale, care se reflectă în predarea educației muzicale în școlile primare și gimnaziale. Fenomenele și conceptele muzicale sunt prezentate într-un context mai larg și relații între diferitele tipuri de știință și artă. Componenta didactică muzicală se bazează pe cunoștințele acumulate în cercetarea pedagogică muzicală și pe bunele practici verificate în practică. Teoria muzicii și componenta pedagogică pot fi apoi aprofundate într-un program de studii doctorale, de exemplu Teoria muzicii și Pedagogie. Programul de studii din planul major respectă echilibrul disciplinelor, componentelor didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii conform standardelor de pregătire a cadrelor didactice ale Ministerului Educației. Pregătirea pedagogico-psihologică include discipline de pedagogie, psihologie și pedagogie specială, inclusiv practica pedagogico-psihologică. O parte din aceasta este elaborarea unei lucrări de diplomă. Scopul este de a educa un absolvent de școală care este capabil să predea instrumentul (pian sau vioară) la diferite tipuri de școli de muzică. Studiul este legat de studiile precedente de licență, concentrate pe dobândirea de cunoștințe și abilități muzicale speciale. Gradul de studii de master se concentrează pe colaborarea cu discipline pedagogice și psihologice și cu praxis la școlile de bază și liceale pentru dezvoltarea abilităților pedagogice muzicale. Subiectele țin cont de orientarea pedagogică a unui master.

Programul de masterat în Educație (Istorie) explorează dezvoltarea și evoluția ideilor, politicilor și practicilor educaționale de-a lungul timpului. Acesta oferă studenților șansa de a studia perspective istorice asupra educației în diverse contexte, inclusiv sociale, culturale...