514 Programe educaționale Master's Degree Programs

Masterul în Psihologia Clinică a Copilului și Adolescentului vă pune în dotare abilitățile tehnice și personale de care are nevoie orice psiholog pentru evaluarea, diagnosticarea, recuperarea și prevenirea tulburărilor care afectează sănătatea mintală a populației de copii și adolescenți dintr-o orientare cognitiv-comportamentală, cu garanţiile maxime de succes. Cu masterul ISEP vei dobândi abilitățile esențiale pentru o intervenție cuprinzătoare în cazul dizabilității intelectuale în cazul dizabilității intelectuale și abilități înalte, tulburări de învățare, dependență de droguri, tulburări de spectru autist, depresie, anxietate, tulburare bipolară, tulburări de eliminare , comportament, comportament alimentar, ADHD, tulburări de comunicare și chiar oferă o abordare a neuropsihologiei copilului pentru a putea recunoaște și descrie posibile leziuni sau disfuncții cerebrale.

Masterul Interuniversitar Inter-Departamental acordă o diplomă de studii postuniversitare (MSc) în Politica învățământului superior: Teorie și practică (MaHep) - Planificare strategică și asigurarea calității. Masterul are două specializări: Planificare strategică și asigurarea calității și Formarea cadrelor didactice. Durata MaHep este de două semestre academice sau 60 ECTS. Durata maximă este de patru (4) semestre.

Aprindeți-vă pasiunea pentru educație cu Master of Education (M.Ed.) de la Edgewood College, într-unul din cele cinci domenii tradiționale și de ultimă oră. Acest program flexibil împuternicește educatorii, ca tine, să vă aprofundeze cunoștințele și să vă perfecționați abilitățile.

Stăpânește arta cântului pentru a deveni cel mai bun artist vocal posibil și muzician independent. Programul de 44 de credite include lecții private, literatură vocală, operă, coaching vocal, pedagogie vocală și culminează cu un recital complet.

Acest curs de pedagogie digitală MEd este conceput pentru a sprijini dezvoltarea profesională a persoanelor care lucrează în educație și formare la nivel de învățământ terțiar sau superior, în special în mediul digital contemporan. Intenția este de a consolida și spori înțelegerea participanților la problemele educaționale digitale, ridicând în același timp profilurile lor profesionale.

Programul de masterat în predare și învățare va pregăti și va permite studenților să devină pe deplin capabili să analizeze și să rezolve în mod independent problemele din domeniul educației și predării, dezvoltându-și în același timp competențele prin cercetare.

Studiile vizează în primul rând dezvoltarea competențelor profesionale, pedagogice și psihologice, de comunicare și a altor competențe personale și de cultivare necesare pentru a deveni profesor de pedagogie în școlile secundare profesionale și pentru alte activități educaționale și de coordonare în domeniul educației. Pe lângă intensificarea bazelor științifice profesionale ale disciplinelor pedagogice (în urma conținuturilor studiilor de licență), se urmărește didactica educației și aplicarea competențelor didactice profesionale în practica didactică. Accentul special este pus pe metodologia cercetării pedagogice, deoarece unul dintre obiective este de a face profesorii de pedagogie competenți, printre altele, în propunerea, implementarea și evaluarea cercetării empirice în domeniul educației. Accentul în programul de studii este pus și pe cunoștințele și abilitățile în domeniul educației sociale, asistenței sociale și pe metodologia acestor fenomene. Elevii își au practica didactică în școli, facilități școlare; dar și în instituțiile de servicii sociale. Expertiza de bază predată în cadrul studiului de masterat se bazează pe programul de studii de licență anterior și constă dintr-un set de discipline lingvistice, literare și didactice interconectate simbiotic, menite să ofere absolventului cunoștințe substanțiale în toate acestea, în corespondență cu nivelul de masterat.

Expertiza de bază predată în cadrul studiului de masterat se bazează pe programul de studii de licență anterior și constă dintr-un set de discipline lingvistice, literare și didactice interconectate simbiotic, menite să ofere absolventului cunoștințe substanțiale în toate acestea, în corespondență cu nivelul de masterat. Studiile vizează în primul rând dezvoltarea competențelor profesionale, pedagogice și psihologice, de comunicare și a altor competențe personale și de cultivare necesare pentru a deveni profesor de pedagogie în școlile secundare profesionale și pentru alte activități educaționale și de coordonare în domeniul educației. Pe lângă intensificarea bazelor științifice profesionale ale disciplinelor pedagogice (în urma conținuturilor studiilor de licență), se urmărește didactica educației și aplicarea competențelor didactice profesionale în practica didactică. Accentul special este pus pe metodologia cercetării pedagogice, deoarece unul dintre obiective este de a face profesorii de pedagogie competenți, printre altele, în propunerea, implementarea și evaluarea cercetării empirice în domeniul educației. Accentul în programul de studii este pus și pe cunoștințele și abilitățile în domeniul educației sociale, asistenței sociale și pe metodologia acestor fenomene. Elevii își au practica didactică în școli, facilități școlare; dar și în instituțiile de servicii sociale.

În Programul de Master în Pedagogia Teatrală, pedagogia artei este văzută ca o formă de activitate artistică în care întrebările pedagogice sunt mereu prezente. În contextul pedagogiei artei, arta, performanța și predarea sunt privite ca întâlniri în care fenomenele estetice, etice și politice sunt împletite. Programul constă în studii avansate în arte, studii în teoria și practicile pedagogiei artei, studii de cercetare, practici de predare, interacțiune internațională și studii opționale care sprijină dezvoltarea identității studentului ca pedagog de artă.

Studiile vizează în primul rând dezvoltarea competențelor profesionale, pedagogice și psihologice, de comunicare și a altor competențe personale și de cultivare necesare pentru a deveni profesor de pedagogie în școlile secundare profesionale și pentru alte activități educaționale și de coordonare în domeniul educației. Pe lângă intensificarea bazelor științifice profesionale ale disciplinelor pedagogice (în urma conținuturilor studiilor de licență), se urmărește didactica educației și aplicarea competențelor didactice profesionale în practica didactică. Accentul special este pus pe metodologia cercetării pedagogice, deoarece unul dintre obiective este de a face profesorii de pedagogie competenți, printre altele, în propunerea, implementarea și evaluarea cercetării empirice în domeniul educației. Accentul în programul de studii este pus și pe cunoștințele și abilitățile în domeniul educației sociale, asistenței sociale și pe metodologia acestor fenomene. Elevii își au practica didactică în școli, facilități școlare; dar și în instituțiile de servicii sociale. Programul de studii din planul major respectă echilibrul subiectelor, componentelor didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii conform standardelor de pregătire a cadrelor didactice ale Ministerului Educației. Pregătirea pedagogico-psihologică include discipline de pedagogie, psihologie și pedagogie specială, inclusiv practica pedagogico-psihologică.

Vedem pedagogia artei ca o formă de activitate artistică în care întrebările pedagogice sunt mereu prezente. În contextul pedagogiei artei, considerăm arta, performanța și predarea ca întâlniri în care fenomenele estetice, etice și politice se împletesc. Când arta și pedagogia se unesc, ambele se schimbă.

Singurul program de masterat din Grecia, rezultat al unui parteneriat între trei departamente ale Universității Naționale și Kapodistiene din Atena și Centrul European Wergeland (Consiliul Europei și Guvernul Norvegiei), implementat complet online, cu o programă de învățământ distinctă în engleză și greacă. Viziunea noastră este de a contribui la diseminarea democrației în educație, astfel încât toată lumea să acționeze și să își trăiască viața de zi cu zi în mod democratic, respectând drepturile omului.

Programul de studii urmează programului de studii de licență Educație muzicală, cu accent pe educație. Scopul programului de studii este de a oferi absolvenților săi o diplomă de master cuprinzătoare, care să-i pregătească pentru profesia de profesor de muzică la nivelul II al școlilor primare și gimnaziale. Programul de studii ține cont de proporționalitatea componentelor cognitive, didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii, în timp ce cunoștințele de domeniu dobândite la licență sunt sistematizate și aplicate în continuare în domeniul didacticii și disciplinelor profesionale strâns legate de acesta. Absolvenții programului de studii sunt competenți să creeze în mod independent programe educaționale școlare în domeniul educațional al artei și culturii. Sunt pregătiți să predea educația muzicală cu toate aspectele sale în domeniul cunoștințelor și aptitudinilor. Programul de studii se bazează pe activități creative în domeniul educației muzicale și didacticii acestuia. Componenta de teren este axată pe o înțelegere mai profundă a problemelor educației muzicale, care se reflectă în predarea educației muzicale în școlile primare și gimnaziale. Fenomenele și conceptele muzicale sunt prezentate într-un context mai larg și relații între diferitele tipuri de știință și artă. Componenta didactică muzicală se bazează pe cunoștințele acumulate în cercetarea pedagogică muzicală și pe bunele practici verificate în practică. Teoria muzicii și componenta pedagogică pot fi apoi aprofundate într-un program de studii doctorale, de exemplu Teoria muzicii și Pedagogie. Programul de studii din planul major respectă echilibrul disciplinelor, componentelor didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii conform standardelor de pregătire a cadrelor didactice ale Ministerului Educației. Pregătirea pedagogico-psihologică include discipline de pedagogie, psihologie și pedagogie specială, inclusiv practica pedagogico-psihologică. O parte din aceasta este elaborarea unei lucrări de diplomă. Expertiza de bază predată în cadrul studiului de masterat se bazează pe programul de studii de licență anterior și constă dintr-un set de discipline lingvistice, literare și didactice interconectate simbiotic, menite să ofere absolventului cunoștințe substanțiale în toate acestea, în corespondență cu nivelul de masterat.

Acest program de masterat se bazează pe 5 piloni fundamentali: formarea adecvată în limba engleză și certificarea la nivelul B2 al CECR (printr-un masterat universitar oficial cu competențe B2 CECR); utilizarea strategiilor și resurselor bilingve; studierea teoriilor care stau la baza acestora; aplicarea acestor teorii în timpul stagiilor de practică în școli; și consolidarea cunoștințelor dobândite în cadrul tezei finale de masterat.

Centrul pentru Științe ale Minții / Creierului (CIMeC) de la University of Trento oferă un curs de masterat în Științe Cognitive. Programul este oferit în limba engleză pe parcursul a patru semestre și conduce la masterat în științe cognitive (Laurea Magistrale).

Expertiza de bază predată în cadrul studiului de masterat se bazează pe programul de studii de licență anterior și constă dintr-un set de discipline lingvistice, literare și didactice interconectate simbiotic, menite să ofere absolventului cunoștințe substanțiale în toate acestea, în corespondență cu nivelul de masterat.

Programul de studii urmează programului de studii de licență Educație muzicală, cu accent pe educație. Scopul programului de studii este de a oferi absolvenților săi o diplomă de master cuprinzătoare, care să-i pregătească pentru profesia de profesor de muzică la nivelul II al școlilor primare și gimnaziale. Programul de studii ține cont de proporționalitatea componentelor cognitive, didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii, în timp ce cunoștințele de domeniu dobândite la licență sunt sistematizate și aplicate în continuare în domeniul didacticii și disciplinelor profesionale strâns legate de acesta. Absolvenții programului de studii sunt competenți să creeze în mod independent programe educaționale școlare în domeniul educațional al artei și culturii. Sunt pregătiți să predea educația muzicală cu toate aspectele sale în domeniul cunoștințelor și aptitudinilor. Programul de studii se bazează pe activități creative în domeniul educației muzicale și didacticii acestuia. Componenta de teren este axată pe o înțelegere mai profundă a problemelor educației muzicale, care se reflectă în predarea educației muzicale în școlile primare și gimnaziale. Fenomenele și conceptele muzicale sunt prezentate într-un context mai larg și relații între diferitele tipuri de știință și artă. Componenta didactică muzicală se bazează pe cunoștințele acumulate în cercetarea pedagogică muzicală și pe bunele practici verificate în practică. Teoria muzicii și componenta pedagogică pot fi apoi aprofundate într-un program de studii doctorale, de exemplu Teoria muzicii și Pedagogie. Programul de studii din planul major respectă echilibrul disciplinelor, componentelor didactice și pedagogico-psihologice ale pregătirii conform standardelor de pregătire a cadrelor didactice ale Ministerului Educației. Pregătirea pedagogico-psihologică include discipline de pedagogie, psihologie și pedagogie specială, inclusiv practica pedagogico-psihologică. O parte din aceasta este elaborarea unei lucrări de diplomă. Studiile vizează în primul rând dezvoltarea competențelor profesionale, pedagogice și psihologice, de comunicare și a altor competențe personale și de cultivare necesare pentru a deveni profesor de pedagogie în școlile secundare profesionale și pentru alte activități educaționale și de coordonare în domeniul educației. Pe lângă intensificarea bazelor științifice profesionale ale disciplinelor pedagogice (în urma conținuturilor studiilor de licență), se urmărește didactica educației și aplicarea competențelor didactice profesionale în practica didactică. Accentul special este pus pe metodologia cercetării pedagogice, deoarece unul dintre obiective este de a face profesorii de pedagogie competenți, printre altele, în propunerea, implementarea și evaluarea cercetării empirice în domeniul educației. Accentul în programul de studii este pus și pe cunoștințele și abilitățile în domeniul educației sociale, asistenței sociale și pe metodologia acestor fenomene. Elevii își au practica didactică în școli, facilități școlare; dar și în instituțiile de servicii sociale.

Masteratul în biblioteci publice urmărește să formeze profesioniști care să poată lucra în bibliotecile publice și să contribuie la asigurarea îndeplinirii misiunii acestora ca agenți de dezvoltare culturală și de educație permanentă a cetățenilor.